教育部辦公廳關于開展2022年暑期教師研修的通知
教師廳函〔2022〕15號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和關于數字中國建設的重要指示批示精神，推進實施教育數字化戰略行動，為廣大教師提供專題學習資源，促進教師思想政治素質、師德師風、教書育人、教育教學能力提升，推動教師隊伍數字化轉型。經研究，決定組織開展暑期教師研修活動，現就有關事項通知如下。
一、主要內容
2022年7月20日至8月31日期間，在國家智慧教育公共服務平臺設立“2022年暑期教師研修”專題，提供優質研修資源，服務各級各類教師暑期提升教育教學能力的需要。
（一）學習內容
1.強化思想政治引領。將習近平總書記關于教育的重要論述作為必修內容，組織全體教師全面深入學習，引導廣大教師深刻領會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，胸懷國之大者，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，增強服務中華民族偉大復興的使命擔當。
2.加強師德師風建設。引導廣大教師學習“時代楷模”中的教師典型等優秀教師的先進事跡，發揮先進典型的示范引領作用，學模范、做模范。強化學習新時代高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則及配套的處理辦法和指導意見，全面理解和準確把握準則內容，使每位教師知準則、守底線。創新學習形式，通過觀看電視連續劇《跨過鴨綠江》、紀錄片《中國》、專題片《致敬英雄》等革命、歷史題材影視作品，激勵廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德。
3.提升教書育人能力。全面落實立德樹人根本任務，圍繞提升教師心理健康教育能力、指導和服務家庭教育能力、科學素養等方面提供學習資源，組織引導教師自主開展學習。結合“全國科學教育暑期學校”，組織中國科學院院士等舉辦專題講座并進行直播，助力教師拓寬科學視野，提升科學素養和科學教育能力。
4.提升教育教學能力。針對不同類型學段教師教育教學工作中的重點、難點，設置《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》解讀、貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》及高等教育新工科、新醫科、新農科、新文科建設等資源，服務各級各類教師提升教育教學能力的需要。
（二）學習方式
教師通過國家智慧教育公共服務平臺（www.smartedu.cn）進入“2022年暑期教師研修”專題，實名注冊后可進行學習。基礎教育學段教師還可通過“智慧中小學”APP進行學習。完成學習后，可獲得不超過10學時的教師培訓學時，并生成電子學習證書。
二、工作安排
（一）動員部署（7月中上旬）。各地方和學校要全面理解把握通知要求，扎實做好動員部署，制定工作方案，以多種方式將有關安排通知到每位教師。
（二）組織研修（7月下旬至8月底）。各地方和學校要做好研修的組織落實，及時了解教師研修進展情況，積極發掘并宣傳推廣典型案例，推動經驗交流，切實發揮專題資源在服務教師教書育人能力提升方面的作用。
（三）系統總結（9月）。各地方和學校要加強暑期教師研修的總結，梳理主要做法、工作成效，特別是結合國家智慧教育平臺推進教師學習轉型等方面的典型經驗，于2022年9月8日前報送教育部（教師工作司）。
三、有關要求
（一）高度重視。各地方和學校要統一思想、提高認識，將暑期教師研修作為推動教育數字化轉型、加強教師隊伍建設的有效抓手。國家智慧教育公共服務平臺試點省份和試點學校要將暑期教師研修納入試點工作范圍，中西部試點省份要將暑期教師研修作為教師培訓的重要資源，做好組織協調工作，動員教師廣泛參與。
（二）做好統籌。各地方和學校要做好暑期教師研修與計劃內各類教師培訓的銜接，將暑期教師研修課程納入各類教師培訓的課程體系。計劃內開展的培訓，主題與暑期教師研修專題主題相關的，可直接通過暑期教師研修專題進行學習。教師參與暑期教師研修獲得的學時，憑電子學習證書，記入教師培訓學時，記錄的方法由各地教育行政部門和學校結合當地規定執行。
（三）加強宣傳。要通過多種形式，廣泛宣傳暑期教師研修的開展情況和實效，充分激發教師學習的主動性、積極性，鼓勵引導教師參與暑期教師研修。要力戒形式主義，不強制要求教師參與。
平臺將為各級教育行政部門、學校提供管理員賬號，供及時掌握學習進展，協調解決教師使用中的有關問題。請各省級教育行政部門、部屬高等學校、部省合建高等學校各確定1名工作聯系人，于2022年7月15日前將有關信息報送至指定郵箱（fzc@moe.edu.cn）。
教師在學習過程中遇到問題，可通過專題頁面的客服電話進行咨詢。
附件：工作聯系人信息表
教育部辦公廳
2022年7月13日
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