教育部辦公廳關于開展2023年寒假教師研修的通知
教師廳函〔2022〕29號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入學習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，推進實施教育數字化戰略行動，促進優質教育資源共享，服務教師教書育人工作和教育教學能力提升，經研究，決定在組織開展2022年暑期教師研修有關工作的基礎上，繼續組織開展寒假教師研修活動，現就有關事項通知如下。
一、主要內容
在國家智慧教育公共服務平臺設立“寒假教師研修”專題（以下簡稱專題）。分為兩個階段，其中2022年12月3日起，在專題上線“教師直播教學安全培訓”課程；2023年1月5日，上線其他課程。
（一）“教師直播教學安全培訓”課程
1.直播教學安全問題應對。聚焦直播在線教學的組織、安全問題的識別與防范、直播在線教學軟件安全防護功能的使用等，組織教師開展學習，提高教師的防范意識和處置有關問題的能力。
2.直播教學中的法律規范。直播在線教學中違法犯罪行為的法律責任，維護合法權益的途徑，以及教師在直播教學中應遵守的法律規范。
3.教師的心理健康。面對直播教學中網絡暴力等行為的心理調適，獲得心理援助的途徑等，降低有關問題對教師身心健康的影響。
（二）專題其他課程
1.深入學習貫徹黨的二十大精神。多角度宣傳解讀黨的二十大報告，引導教師深入學習領會黨的二十大精神，深刻領悟黨的二十大的理論含量、實踐力量、精神能量，全面落實立德樹人根本任務，永遠跟黨走、勵志擔使命，做黨和人民滿意的好老師和大先生。
2.加強優秀教師典型的示范引領。引導廣大教師學習全國教書育人楷模等優秀教師的先進事跡，發揮先進典型的示范引領作用，引導教師學模范、做模范，激勵廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德。
3.強化對教師的關心關愛。關注教師身心健康，緊密結合教師工作生活實際，指導教師科學用嗓、保持良好的儀表風范、學會心理調適的方法，提升教師的幸福感。
4.提升教師綜合育人能力。針對不同類型學段教師教育教學重點，聚焦發展素質教育，圍繞學科德育、學生綜合評價、教師專業發展、學科發展等，提供差異化學習資源，提高教師創新教學的能力。
二、學習方式
教師通過國家智慧教育公共服務平臺（www.smartedu.cn）進入專題，實名注冊后可進行學習。基礎教育學段教師還可通過“智慧中小學”APP進行學習。
教師于2022年12月可以進行“教師直播教學安全培訓”課程的學習；2023年1月5日—2月28日可以進行專題所有課程的學習。結束課程學習并完成測試后，可獲得相應學時。完成專題學習，累計可獲得不超過6學時的教師培訓學時，并生成電子學習證書。憑電子學習證書，記入教師培訓學時，記錄的方法由各地教育行政部門和學校結合當地規定執行。
三、工作要求
（一）做好動員組織。各地方和學校要把專題作為學習貫徹黨的二十大精神的重要舉措，扎實做好部署和組織實施工作。要在前期工作基礎上，進一步深化認識，廣泛動員，組織教師用好數字學習資源，提升教育教學能力。
要把握工作節奏，迅速組織全體教師學習“教師直播教學安全培訓”課程，保證所有教師在開展直播在線教學活動前，熟練掌握軟件平臺安全保護功能相關操作，全面提升教師網絡安全意識和能力。
（二）做好支持服務。要及時總結暑期教師研修組織工作中的經驗和問題，優化工作舉措，為教師學習提供支持服務。要用好學習手冊等工具，發揮好各級管理員作用，及時了解教師研修進展情況，發現并解決教師學習中的困難問題，發掘并宣傳推廣典型案例，推動經驗交流，幫助教師順暢、高效學習。
（三）做好工作統籌。各地方和學校要將專題作為教師培訓的重要資源，與學習貫徹黨的二十大精神的整體工作結合起來，與各類教師培訓結合起來，加強工作統籌與協調。要逐步完善教師寒假、暑期研修的常態化機制，探索構建應用國家智慧教育平臺促進教師發展的模式，服務教師終身學習、持續發展。
（四）做好宣傳總結。要結合新時代媒體傳播特點，通過教師喜聞樂見的方式開展多媒體、多形式的宣傳，鼓勵引導教師積極參與。要加強理論研究、模式研究，提升專業性。要加強總結，梳理主要做法、工作成效，特別是推進教師發展數字化轉型等方面的典型經驗，于專題結束后15個工作日內報送教育部。
專題的組織協調將通過各省級教育行政部門、部屬高等學校、部省合建高等學校2022年暑期教師研修中報送的工作聯系人進行。聯系人若有變更的，請于2022年12月26日（星期一）前將有關信息報送至指定郵箱（fzc@moe.edu.cn）；沒有變更的，無需報送。
附件：工作聯系人信息表
教育部辦公廳
2022年12月15日
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