教育部辦公廳關于開展2023年暑期教師研修的通知
教師廳函〔2023〕14號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入學習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，提升教師綜合素養，推動教師隊伍建設數字化轉型，推進教育強國建設，教育部決定組織開展2023年暑期教師研修活動。現就有關事項通知如下。
一、總體安排
2023年7月14日至8月31日期間，在國家智慧教育公共服務平臺設立“2023年暑期教師研修”專題（以下簡稱專題研修），面向各級各類教師提供優質學習資源，服務教師教書育人能力提升。報名、學習方式與課程設置等與2022年暑假、2023年寒假教師研修總體一致，教師通過國家智慧教育公共服務平臺（www.smartedu.cn）進入專題，選擇相應學段報名、自主選學，完成配套測試、獲得相應學習時長。研修可認定10學時教師培訓學時，教師通過個人信息審核認證并完成研修任務后，生成電子學習證書，各地教育行政部門和學校結合當地規定將學時計入教師培訓學時。
教師2023年6月—7月參加國家智慧教育公共服務平臺“師德集中學習教育”專題學習，所獲學時自動計入專題研修學時。
二、學習內容
通識與分學段結合，安排教師學習內容。各級各類學校教師均需完成通識內容學習；聚焦教育教學能力提升，分類提供基礎教育、職業教育、高等教育學習內容。
（一）通識內容
1. 學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，幫助教師在深學篤行中提高理論素養、堅定理想信念，夯實擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”的思想根基。
2. 師德學習教育。通過專家解讀從業禁止制度、未成年人保護法等法律法規，提高教師依法從教意識；以公開曝光的違反教師職業行為十項準則典型案例為反面教材，提升教師的規則意識，引導全體教師以案為鑒，做到警鐘長鳴。
3. 數字素養提升。學習《教師數字素養》標準，提高數字化意識，掌握常見教育教學數字化工具及其應用，提升教師數字素養，助力教育數字化轉型。
4. 科學素養提升。匯聚“全國科學教育暑期學校”線下培訓資源，面向全國教師學習共享，助力教師提高科學素養，增強科學教育意識，提升科學教育指導能力。
5. 綜合育人能力提升。掌握校園常用急救知識，提高校園欺凌的防范與處置能力，營造安全健康的育人環境。從閱讀課程開發、分級閱讀策略等方面提高教師的學生閱讀指導能力，建設書香校園。
（二）分學段內容
6. 提高學科教學能力。基礎教育階段，針對學前教育設置幼兒在游戲和生活中的學習等內容；義務教育聚焦新課標深入實施，進一步為教師提供“如何做”等學習資源；針對高中提供研究性學習有關資源；針對特殊教育提供手語和盲文培訓等資源。職業教育聚焦鑄造職業教育“良匠”之師，高等教育聚焦培養高校創新型教師隊伍等提供專題資源，服務各級各類教師提升教育教學能力的需要。
三、工作要求
（一）完善工作機制。各地各校要建立健全國家智慧教育公共服務平臺教師寒暑假專題研修工作機制，將專題研修納入教師年度培訓規劃，一體設計、一體部署安排。要優化專題研修各環節，在教師動員組織、學習指導、技術服務、學時認定等方面不斷完善，著力提高專題研修實施效果。要強化教師自主參與，不強制、不排名、不提過高要求，力戒形式主義。
（二）創新學習方式。各地各校要推進教師培訓的數字化轉型，創新教師培訓方式，線上線下融合、自主學習與小組研討結合，強化實踐轉化，切實提升教師學習效果。要做好專題研修與其他各類教師培訓的銜接，探索用好專題研修資源的模式、機制，提高培訓效益。國家智慧教育平臺名師名校長線上工作室要積極參與暑期研修，開展協同教研，發揮引領帶動作用。
（三）加大支持服務。要為教師提供及時有效的支持服務，優化培訓指南等支持工具，強化電話客服、在線值班、管理支持等服務。進一步完善研修數字化管理體系，用好平臺的區域管理支撐功能，發揮各級研修管理員作用，提高教師發展數字化管理水平。
（四）加強宣傳交流。要通過多種形式，廣泛宣傳專題研修的開展情況和實效，引導交流區域、學校、教師等不同層面研修創新實踐。地方、學校、教師要及時總結研修中的典型經驗、創新舉措、學習收獲，形成典型案例，報教育部教育技術與資源發展中心（電子郵箱：jsyxmoe@163.com，自專題上線至2023年9月10日之間，可隨時報送），教育部將組織媒體對優秀案例進行宣傳推廣。
各省級教育行政部門和部屬高校專題研修工作聯系人有變更的，請于2023年7月10日前將有關信息報送至指定郵箱（fzc@moe.edu.cn），沒有變更的，無需報送。
附件：工作聯系人信息表
教育部辦公廳
2023年6月25日
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